学习数学学到微积分，形式逻辑、初级的数理逻辑，文艺复兴与启蒙运动历史，近现代科学史，然后开始学西方哲学史，黑格尔逻辑学，同时看列宁等革命家的传记，然后是一、二战前后的技术、军事、政治、经济史，本国的古典学和近古史（用来理解国际性的政治运动在本国的落地），国际性的政治运动的派系斗争和路线斗争史。
阶段 1｜数理与逻辑基础
- 学到微积分（极限/微分/积分/级数），能做中等难度应用题。
- 形式逻辑入门 → 命题/谓词逻辑、证明方法；再进到初级数学逻辑（可判定性、完备性直觉）。
- 产出：能用符号化与严谨推理读写学术文本。
阶段 2｜近代思想觉醒的背景
- 系统读文艺复兴与启蒙运动史，理解人文/科学/政治观念如何转变。
- 备注：宗教改革可略读或仅作背景了解，不作为重点。
阶段 3｜近现代科学与学科观
- 学近现代科学史：科学革命→19–20 世纪的学科化与范式更替。
- 配套扫盲：物理、化学、生物、地理的核心概念与方法论（以“知道问题如何被提出和解决”为度，不追求专业深潜）。
阶段 4｜西方哲学主线
- 开始读西方哲学史，把主要人物与问题系起来。
- 专项突破：读黑格尔《逻辑学》（奠定概念运动的视角）。
- 节制原则：暂缓后现代等分支，先把古典—近代的论题吃透。
阶段 5｜革命理论与实践脉络
- 阅读列宁等革命家传记与其运动史（人物处境、组织路线、策略取舍） - 之前总忘记去读传记。
- 关注“思想—组织—社会结构”的互证，而非只看口号。
阶段 6｜技术—战争—国家的耦合
- 研读一战/二战前后的技术史、军事史、政治史、经济史，看技术与制度如何共同塑形现代世界。
阶段 7｜本国经典与学统
- 回到本土根基：先秦诸子（道术与治术的分合）、
- 儒教两汉经学传统（文本—注疏—制度化的生成），理解“经典如何成为秩序”。
阶段 8｜本国近古与近现代进程
- 明清两代—太平天国—民国的连续史，作为近代转型的土壤。
- 结合派系斗争/路线斗争史观察“为何在本土落地成今日之状”。